अधिकांश बच्चे पकड़ने, छूने की कोशिश करने, कुचलने या फाड़ने के बड़े शौकीन होते हैं। कई माता-पिता अपने बच्चे को इन आदतों से छुटकारा दिलाने की कोशिश करते हैं, लेकिन व्यर्थ। बच्चों की अपने हाथों से कार्य करने की इच्छा को भलाई के लिए अनुवादित करें।

क्रियाओं के क्रम में उँगलियाँ शुरू हो जाती हैं सक्रिय कार्यबच्चे के मस्तिष्क में भाषण केंद्र।अपने बच्चे को प्रतिबंधित न करें। ऐसी वस्तुएं तैयार करें जो अफ़सोस की बात न हों, बच्चे को उन्हें झुर्रीदार करने दें और उन्हें ख़ुशी से फाड़ने दें। परिणामी टुकड़े जितने छोटे होंगे, उतना बेहतर होगा।

आप विभिन्न वस्तुओं के साथ खेल सकते हैं. अनाज, मोती, सिक्के ठीक मोटर कौशल वर्गों के निर्माण में उत्कृष्ट योगदान देते हैं।ऐसे खेल तीन साल से अधिक उम्र के बच्चों के साथ और केवल वयस्कों की देखरेख में ही खेले जा सकते हैं। बच्चों के लिए, निर्माता पहले से ही बहुत सारे विशेष नरम खिलौने लेकर आए हैं जो अंदर छोटी गेंदों से भरे होते हैं।

ड्राइंग और मॉडलिंग

बच्चों की प्लास्टिसिन ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए एक उत्कृष्ट उपकरण है। मॉडलिंग मास को प्राथमिकता दें, जो सुरक्षित सामग्री से बना हो, आसानी से गूंधता हो और सूखता न हो। अपने बच्चे को उनके पसंदीदा खिलौने, जानवर, परी-कथा चरित्र को ढालने के लिए आमंत्रित करें। बच्चे आसानी से अपने हाथों में प्लास्टिसिन गूंध सकते हैं, उंगलियों से कोई भी क्रिया प्रयास से भाषण बनाने में मदद करती है।

ड्राइंग असामान्य होनी चाहिए. किसी साधारण ब्रश से नहीं, बल्कि अपनी उंगलियों से एक साथ चित्र बनाने का प्रयास करें।यह विधि छोटे से छोटे व्यक्ति की भी शक्ति में है। हैरानी की बात यह है कि चित्र भी बदतर नहीं हैं। और ऐसी ड्राइंग के फायदे बहुत अधिक हैं।

लेस और बटन वाले खिलौने

थ्रेडिंग लेस और बड़े बटन से सुसज्जित तैयार खिलौने प्राप्त करें। बन्धन, बटन खोलने, बटन को बटनहोल में या फीते को छेद में डालने का अभ्यास करते हुए, बच्चा अदृश्य रूप से मैन्युअल कौशल को प्रशिक्षित करता है। खेल-खेल में बच्चा आवश्यक कौशल हासिल कर लेता है और माँ को कुछ खाली समय मिल जाता है।

प्राकृतिक सामग्री

बच्चों को शंकु, चेस्टनट, बलूत का फल इकट्ठा करने का बहुत शौक होता है। शरद ऋतु में प्रकृति की ओर जाते समय ढेर सारे वन उपहार ले जाना न भूलें। घर पर, सभी एकत्रित सामग्री को सुखाना सुनिश्चित करें, इसे एक सुंदर बक्से में रखें और नर्सरी में रखें। आप मुस्कुराएंगे, लेकिन साधारण चीज़ों से, बच्चा कई अलग-अलग शिल्प बना सकता है। यहां तक ​​कि जंगल के "खजाने" को एक स्थान से दूसरे स्थान पर स्थानांतरित करना भी बहुत महत्वपूर्ण है।

ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए, विशेष सहायता खरीदना बिल्कुल भी आवश्यक नहीं है जो सस्ते न हों। तात्कालिक सामग्री, सही ढंग से उपयोग की गई, वही प्रभाव देती है। फंतासी चालू करें, बच्चे को दिखाएं कि आसपास की वस्तुओं के साथ कैसे बातचीत करें। आपकी इच्छा और उसकी जिज्ञासा बच्चे के भविष्य के विकास की सफलता की गारंटी देती है।

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बच्चों का बड़ा होना और बढ़ना एक बहुत ही अनोखी प्रक्रिया है, जो कई सूक्ष्मताओं और बारीकियों से अलग होती है। और प्रत्येक व्यक्ति जो माता-पिता है, उसे हर तरह से अपने बच्चे के विकास में प्रत्यक्ष भाग लेना चाहिए। और इसका मतलब न केवल, जैसा कि वे कहते हैं, मन को पढ़ाना, किंडरगार्टन और स्कूल भेजना, साथ ही बच्चे को सामान्य जीवन के लिए आवश्यक हर चीज प्रदान करना, बल्कि अधिक सूक्ष्म क्रियाएं भी करना है। इनमें से एक है बढ़िया मोटर कौशल का विकास।

ठीक मोटर कौशल क्या है?

शरीर विज्ञानियों की अभिव्यक्ति "ठीक मोटर कौशल" का अर्थ हाथों की छोटी मांसपेशियों की गति है। लेकिन यहां हाथ-आंख के समन्वय को ध्यान में रखना बहुत जरूरी है, क्योंकि हाथ की छोटी-छोटी गतिविधियों का विकास दृष्टि की मदद से होता है।

ठीक मोटर कौशल क्यों विकसित करें?

यह प्रश्न कि ठीक मोटर कौशल विकसित करना क्यों आवश्यक है, बहुत प्रासंगिक है, क्योंकि। बहुत से लोग यह नहीं समझते कि यह आख़िर क्यों आवश्यक है।

आरंभ करने के लिए, यह ध्यान देने योग्य है कि सामान्य तौर पर हाथों के मोटर कौशल सीधे भाषण के विकास के साथ विकसित होते हैं। और यह कोई मिथक नहीं है, जैसा पहली नज़र में लग सकता है। अनुसंधान वैज्ञानिकों ने दिखाया है कि शरीर रचना विज्ञान के दृष्टिकोण से, सेरेब्रल कॉर्टेक्स के मोटर प्रक्षेपण के पूरे क्षेत्र का लगभग एक तिहाई हिस्सा हाथों के प्रक्षेपण द्वारा कब्जा कर लिया जाता है, जो भाषण क्षेत्र के बहुत करीब स्थित है।

इसे देखते हुए, एक धारणा सामने आई है जिसके अनुसार उंगलियों की सूक्ष्म गतिविधियों का बच्चे के भाषण समारोह पर एक प्रारंभिक और विकासशील प्रभाव पड़ता है। इस कारण से, यदि आप अपने बच्चे को बोलना सिखाना चाहते हैं, तो आपको न केवल उसके उच्चारण तंत्र को प्रशिक्षित करना होगा, बल्कि हर संभव तरीके से ठीक मोटर कौशल भी विकसित करना होगा, अर्थात्: उंगलियों की गति।

लेकिन कुछ और भी है जिसका उल्लेख निश्चित रूप से आवश्यक है: हाथों की ठीक मोटर कौशल न केवल भाषण विकसित करती है। इसके अलावा, यह सोच, मोटर और अवलोकन, समन्वय और ध्यान के साथ परस्पर क्रिया करता है।

ठीक मोटर कौशल विकसित करना भी आवश्यक है क्योंकि एक अभी भी छोटे व्यक्ति के पूरे भविष्य के जीवन में उसे हाथों और उंगलियों के समन्वित और सटीक आंदोलनों का उपयोग करने की आवश्यकता होगी। कम से कम काफी प्राथमिक क्रियाएं करें: बटन और ताले को बांधना और खोलना, जूतों के फीते बांधना, कपड़े पहनना और उतारना, चित्र बनाना और लिखना, कंप्यूटर के साथ काम करना, और भी बहुत कुछ। यह सरल प्रतीत होगा, लेकिन यदि उसके ठीक मोटर कौशल विकसित नहीं हुए हैं तो कोई भी व्यक्ति इनमें से कुछ भी ठीक से नहीं कर पाएगा।

लेकिन आपको बढ़िया मोटर कौशल विकसित करना कब शुरू करना चाहिए?

ठीक मोटर कौशल विकसित करना कब शुरू करें?

विशेषज्ञ आठ महीने की उम्र में बच्चों में ठीक मोटर कौशल का विकास शुरू करने की सलाह देते हैं। यह इस अवधि के दौरान है कि उंगलियां पहले से ही सक्रिय प्रशिक्षण के लिए तैयार हो जाएंगी। बेशक, आप पहले भी ठीक मोटर कौशल विकसित करना शुरू कर सकते हैं, बच्चे को विभिन्न आकृतियों और आकारों की वस्तुओं के साथ-साथ विशेष खिलौनों के साथ खेलने की पेशकश कर सकते हैं, जो, वैसे, आसानी से घर पर मौजूद चीज़ों से बनाए जा सकते हैं, लेकिन यह सच नहीं है कि कोई नतीजा निकलेगा. इसलिए आठ महीने सबसे अच्छा समय है।

और अगला बिल्कुल तार्किक प्रश्न होगा: "ठीक मोटर कौशल विकसित करने के तरीके क्या हैं?"। इसका उत्तर हम नीचे देंगे।

कुल मिलाकर, ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए साधनों का चुनाव काफी विविध है। इसके अलावा, आप जितने अधिक तरीकों का उपयोग करेंगे, कक्षाएं उतनी ही अधिक प्रभावी और संपूर्ण होंगी, और परिणाम अधिक ठोस हो जाएगा।

तो, ठीक मोटर कौशल विकसित करने के सबसे आम और लोकप्रिय तरीकों पर विचार करें।

छोटे पत्थरों, बटनों, मोतियों और अनाजों के साथ खेल

छोटे पत्थरों, बटनों, मोतियों और अनाज वाले खेलों का बच्चे के शरीर पर उत्कृष्ट विकासात्मक, उपचारात्मक और टॉनिक प्रभाव पड़ता है। हालाँकि, इन्हें हमेशा किसी वयस्क की देखरेख में किया जाना चाहिए, ताकि बच्चे को गलती से चोट न लगे या उपरोक्त वस्तुओं में से कोई एक न खा ले।

इन खेलों में शामिल हैं:

• अनाज से चित्र. कार्डबोर्ड का एक टुकड़ा लिया जाता है और बच्चा उस पर कोई भी छवि बनाता है, उदाहरण के लिए, सूरज। फिर आपको सबसे सुरक्षित गोंद लेने और इसे ड्राइंग के समोच्च के साथ लगाने की ज़रूरत है, और बच्चे को इन पंक्तियों पर, उदाहरण के लिए, मटर, सेम या एक प्रकार का अनाज डालना चाहिए। ऐसा खेल हाथों और उंगलियों की मांसपेशियों के लिए उत्कृष्ट प्रशिक्षण का काम करता है।
• संदंश का उपयोग करके व्यायाम करें। आपको बच्चे को चिमटा देना होगा और उसे एक संकीर्ण गर्दन वाली बोतल में मोती, मटर आदि डालने के लिए कहना होगा।
• चिमटी से व्यायाम करें. बच्चे को चिमटी दी जाती है और इसकी मदद से वह एक कंटेनर से दूसरे कंटेनर में जाता है और छोटे खिलौने या एक ही अनाज को छांटता है। इसके अलावा, यह बहुत प्रभावी है यदि बच्चा चिमटी के साथ छोटे खिलौने या अनाज को किसी प्रकार के आकार के कंटेनर में स्थानांतरित करता है, उदाहरण के लिए, बर्फ या बेकिंग केक के लिए एक सांचे में।
• छोटी वस्तुओं को आकार, आकार और रंग के आधार पर क्रमबद्ध करें। अपने बच्चे से अनाज, बटन या मोतियों को रंग, आकार या आकृति के अनुसार क्रमबद्ध करने को कहें।

"उंगली" खेल

"फिंगर" गेम किसी भी कहानी का एक प्रकार का मंचन है, जो अक्सर उंगलियों का उपयोग करके तुकबंदी की जाती है। आप ऐसे खेल एक साल तक भी खेलना शुरू कर सकते हैं, और फिर जारी रख सकते हैं, उंगलियों की गतिविधियों को थोड़ा जटिल करते हुए। आप प्राथमिक विद्यालय की आयु के अंत तक खेल सकते हैं।

इनमें से अधिकांश खेलों में दो हाथों का उपयोग शामिल होता है, जिसकी बदौलत बच्चे यह समझने लगते हैं कि "नीचे", "ऊपर", "बाएँ", "दाएँ" आदि क्या हैं। सबसे बड़ा प्रभाव प्राप्त करने के लिए, इन उंगलियों के व्यायाम को इस तरह से बनाया जाना चाहिए कि हाथों का तनाव, विश्राम, निचोड़ना और साफ करना बारी-बारी से बदलता रहे, और सभी उंगलियों की अलग-अलग गतिविधियां शामिल हों।

मिट्टी, प्लास्टिसिन या नमक के आटे से मॉडलिंग

आज यह एक सर्वविदित तथ्य है कि मिट्टी, प्लास्टिसिन आदि जैसी "सामग्रियों" के साथ काम करना नमकीन आटायह पूरी तरह से ठीक मोटर कौशल विकसित करता है, और कल्पना पर भी अद्भुत प्रभाव डालता है।

क्या किया जा सकता है:

• कांच की बोतलों को प्लास्टिसिन से चिपकाएँ और उन्हें चायदानी, फूलदान, जग आदि का आकार दें।
• प्लास्टिसिन को गेंदों के रूप में फैलाएं, सॉसेज को कार्डबोर्ड या प्लाईवुड पर विशिष्ट निर्दिष्ट पैटर्न पर फैलाएं
• मिट्टी, आटे या प्लास्टिसिन पर अपनी उंगलियों, खिलौनों, सिक्कों, बटनों आदि से दबाकर प्रिंट बनाएं।
• गेंदें, अंगूठियां, सॉसेज बनाएं, फिर अलग-अलग टुकड़ों में काटें, और फिर एक साथ रखें (आप अलग-अलग टुकड़ों को आकार दे सकते हैं)
• कई अलग-अलग हिस्से बनाएं और उनसे एक रचना बनाएं (आप तत्वों को स्वयं तैयार कर सकते हैं, और उसके बाद ही उन्हें बच्चे को काम करने के लिए दे सकते हैं)

अतिरिक्त वस्तुओं के उपयोग के साथ व्यायाम

इस तथ्य के अलावा कि अतिरिक्त वस्तुओं का उपयोग करने वाले व्यायाम बहुत रोमांचक और मनोरंजक हैं, वे स्थानिक कल्पना विकसित करने के लिए उत्कृष्ट हैं।

इन खेलों में प्रमुख हैं:

• मोज़ेक। शुरुआत के लिए, यह पर्याप्त है कि बच्चा मोज़ेक तत्वों को आधार में डाल देगा। इसके बाद, बच्चे को इसे पोस्ट करने के लिए एक विशिष्ट छवि या आकृति निर्धारित की जानी चाहिए। आदर्श विकल्प विभिन्न टोपियों वाला मोज़ेक होगा।
• हिसाब किताब। बच्चे को गिनती के छल्लों को एक सिरे से दूसरे सिरे तक ले जाने का काम दें। गिनती कौशल विकसित करने के लिए, आप छल्लों को क्रम में भी घुमा सकते हैं।
• धागे. यह विभिन्न वस्तुओं पर धागों की सामान्य वाइंडिंग और अनवाइंडिंग को संदर्भित करता है। उदाहरण के लिए, आप किसी भी जानवर की आकृतियों का पूर्व-चयन कर सकते हैं, और बच्चा उन्हें रंग देते हुए धागे से लपेट देगा। खेलों के लिए उन्हीं आंकड़ों का उपयोग किया जा सकता है।
• पेपर क्लिप्स। इस गेम को खेलने के लिए, आपको सामान्य बहुरंगी पेपर क्लिप और रंगीन कागज की कई शीटों की आवश्यकता होगी। कार्य एक ही रंग की पत्तियों को एक छोटे पैक में इकट्ठा करना है, और फिर उन्हें उसी पेपर क्लिप के साथ बांधना है।
• बोल्ट्स एंड नट्स। किसी भी असामान्य चीज़ की आवश्यकता नहीं है - केवल बड़े बोल्ट और नट। और खेल का अर्थ और भी सरल है - नट को बोल्ट पर कसना।
• कपड़े की सूइयां। कपड़े की पिनें ली जाती हैं और उन्हें रस्सी, कार्डबोर्ड या किसी अन्य आधार पर चिपका दिया जाता है। कार्य जटिल भी हो सकता है: कुछ पहचान चिन्हों को आधार और कपड़ेपिनों से चिपका दिया जाता है, उदाहरण के लिए, रंगीन कार्ड या अक्षर, और बच्चा कपड़ेपिनों को संबंधित आधारों से चिपका देता है।

वास्तव में, ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए खेलों की यह सूची संपूर्ण नहीं है। इस उद्देश्य के लिए, आप कुछ अन्य गेम ढूंढ सकते हैं या अपना खुद का खेल ला सकते हैं। याद रखें कि मोटर कौशल के विकास के लिए कुछ भी उपयुक्त है: पानी, रेत, जूते के फीते, तार, कागज, आदि। और इसी तरह।

और एक और बात: ठीक मोटर कौशल विकसित करना न केवल बच्चों के लिए, बल्कि वयस्कों के लिए भी उपयोगी है, इसलिए यदि आपके बच्चे नहीं हैं, तो भी प्लास्टिसिन के लिए स्टोर पर जाएं, और हम आपको आश्वासन देते हैं, शाम लाभ के साथ व्यतीत होगी।

आंदोलन ही जीवन है! और सामान्य और बारीक (हाथों) मोटर कौशल का उचित रूप से व्यवस्थित कार्य आपको हर गतिविधि का आनंद, और इसलिए जीवन का आनंद महसूस करने की अनुमति देता है।

स्मार्ट बनने के लिए, आपको अपने हाथों से काम करने की ज़रूरत है; अपने हाथों से काम करने के लिए, आपको अपने दिमाग से काम करने की ज़रूरत है।

पहली नज़र में एक अजीब वाक्यांश शारीरिक गतिविधि और मस्तिष्क के काम के बीच बहुत करीबी संबंध की बात करता है। और इस संबंध को समझने से माता-पिता को अपने बच्चे की बौद्धिक क्षमताओं को विकसित करने के लिए एक अच्छा आधार मिलता है और एक बुजुर्ग व्यक्ति को मानसिक गिरावट (और यहां तक ​​कि उम्र बढ़ने) से गंभीर सुरक्षा मिलती है।
गतिशीलता (अव्य. मोटस - गति)- शरीर या व्यक्तिगत अंगों की मोटर गतिविधि। मोटर कौशल को आंदोलनों के अनुक्रम के रूप में समझा जाता है, जो उनकी समग्रता में, एक विशिष्ट कार्य को करने के लिए आवश्यक होते हैं। स्थूल और सूक्ष्म मोटर कौशल के साथ-साथ कुछ अंगों के मोटर कौशल भी होते हैं।
मोटर कौशल के विश्लेषण के बिना, एक मनोवैज्ञानिक अपने ग्राहक की व्यक्तिगत विशेषताओं की पूरी तस्वीर नहीं दे सकता, चाहे वह बच्चा हो या वयस्क। के अनुसार अंतर्राष्ट्रीय वर्गीकरणरोग (आईसीडी - 10), लेबल F82 के तहत एक चिकित्सा निदान आवंटित करें: "मोटर फ़ंक्शन के विशिष्ट विकार।" हालाँकि, ऐसे मामले भी हैं जब समन्वय की शिथिलता मामूली है और यह निदान उचित नहीं है। लेकिन यह ध्यान में रखना चाहिए कि मोटर कौशल का थोड़ा सा भी उल्लंघन सीखने, बौद्धिक क्षमताओं और अक्सर भावनात्मक और सामान्य शारीरिक स्थिति को नकारात्मक रूप से प्रभावित करता है।

एक व्यक्ति के रूप में व्यक्ति के विकास में मोटर कौशल इतना महत्वपूर्ण क्यों है?

तथ्य यह है कि गतिविधियां मस्तिष्क की संरचनाओं द्वारा नियंत्रित होती हैं। जन्म से, जब बच्चा जन्मजात और स्वचालित हरकतें करता है, तो उपकोर्विज्ञान स्तर हावी हो जाता है। अधिक जटिल और सचेत आंदोलनों के लिए, कॉर्टिकल स्तर (परत) का कामकाज आवश्यक है। अधिक जटिल रूप से संगठित कॉर्टिकल स्तर को ट्रिगर करने के लिए, अधिक जटिल और विभेदित आंदोलनों को विकसित करना आवश्यक है, मुख्य रूप से उंगलियों का। यही कारण है कि जीवन के पहले 3 वर्षों में बच्चे का विकास मोटर कौशल प्रशिक्षण के लिए खेलों से निकटता से जुड़ा हुआ है। आज, हर परिवार में बच्चे के पास शैक्षिक खिलौने होते हैं। लेकिन, कई माता-पिता की शिकायत होती है कि बच्चे उनके साथ नहीं खेलते हैं। अक्सर, समस्या यह होती है कि माता-पिता अपने बच्चों के साथ नहीं खेलते हैं और खेलों के लिए कई उपयोग के मामले नहीं दिखाते हैं (जब तक कि निश्चित रूप से, हम बात कर रहे हैंविकास के मानक के बारे में जब बच्चे को एक वयस्क के साथ बातचीत करने के लिए निर्देशित किया जाता है)।
बच्चे के विकास में लगभग किसी भी उल्लंघन या विचलन की विशेषता एक विशिष्ट लक्षण है:

• गतिहीनता;
• अजीबता, आंदोलनों की कोणीयता;
• किसी के अपने शरीर की योजना का गलत या अधूरा विचार (शरीर के अंगों का स्थान और संबंध);
• वस्तुओं की स्थानिक व्यवस्था के पूर्वसर्गों की अज्ञानता (उदाहरण के लिए, जीवन के पांचवें वर्ष के बच्चे को "पीछे - सामने" जैसे पूर्वसर्गों को जानना चाहिए);
• दृश्य गतिविधि की अपर्याप्तता (उदाहरण के लिए, एक बच्चा 45-90° के घूर्णन के साथ एक चित्र की नकल करता है)।

मैं ग्राफिक (मोटर) कौशल के मानकों पर ध्यान केन्द्रित करूंगा:

• 2 बजे, बच्चे को एक ऊर्ध्वाधर रेखा ("छड़ी") की नकल करने में सक्षम होना चाहिए;
• 3 वर्षों में - वृत्त और प्लस की प्रतिलिपि बनाएँ;
• 4 ग्राम में - एक आयत की प्रतिलिपि बनाएँ;
• 5 साल की उम्र में - एक वर्ग, एक त्रिकोण, एक क्रॉस, एक पहचानने योग्य मानव आकृति बनाएं।

एपिटिया मौजूद होने पर स्थिति और खराब हो जाती है। मानसिक विकास. चौंकिए मत, यह सिर्फ वामपंथ के लिए एक शब्द है। इसके अलावा, इस मामले में, किसी व्यक्ति को अपने बाएं हाथ से लिखना नहीं पड़ता है। इसके अलावा, 7 साल तक अग्रणी हाथ को निश्चित रूप से निर्धारित करना असंभव है। पारिवारिक बाएं हाथ का व्यवहार भी मानसिक विकास के एटिपिया से संबंधित है।

और अब, थोड़ा शरीर विज्ञान! आख़िरकार, किसी वस्तु के बारे में यह जानकर बात करना अधिक स्पष्ट है कि वह कहाँ स्थित है।
आंदोलनों के समन्वय के लिए जिम्मेदार मस्तिष्क के ऐसे विभाग और संरचनाएं जैसे: सेरिबैलम (1), सफेद/ग्रे पदार्थ (2), फ्रंटल कॉर्टेक्स (3), संवेदी क्षेत्र (4), मोटर क्षेत्र (5)। दरअसल सेंसिमोटर ज़ोन सिर के पार्श्विका क्षेत्र (प्रीसेंट्रल गाइरस) में दाएं कान से बाएं कान तक सेरेब्रल कॉर्टेक्स को घेरता है। मोटर कौशल के लिए जिम्मेदार भाग ललाट भाग के करीब स्थित है, और संवेदी भाग (प्रकाश, ध्वनि, स्पर्श धारणाओं के प्रति संवेदनशील) सिर के शीर्ष से पश्चकपाल क्षेत्र की ओर लगभग 3 सेमी है। दोनों क्षेत्र न्यूरॉन्स के एक नेटवर्क द्वारा बारीकी से जुड़े हुए और संचारित हैं। सूचना का यह प्रसारण मोर्स कोड जैसा दिखता है और इसमें एक मिलीवोल्ट विद्युत चार्ज होता है।

इस बात पर ध्यान दें कि मस्तिष्क के किस हिस्से (मस्तिष्क और रीढ़ की हड्डी दोनों) पर सेंसरिमोटर संगठन का कब्जा है!

निम्नलिखित रैपिड टेस्ट पास करें, जो आपके मोटर कौशल के विकास के स्तर, मस्तिष्क के आधे से अधिक क्षेत्रों में न्यूरॉन्स के सामंजस्यपूर्ण और निर्बाध संचार को दिखाएगा और मस्तिष्क और शरीर के अंगों की गतिविधियों के बीच संबंध के सिद्धांत को स्पष्ट रूप से प्रदर्शित करेगा।

अतिरिक्त परीक्षण प्रभाव :भावनात्मक तनाव दूर करें (तनाव के दौरान, मस्तिष्क के दोनों गोलार्द्धों के बीच एक सूक्ष्म बदलाव होता है), इंटरहेमिस्फेरिक कनेक्शन, ध्यान और सोच का विकास।

निर्देश:

1. प्रत्येक पंक्ति का पहला अक्षर ज़ोर से बोला जाता है, बाकी - अपने आप से।
2. हमेशा कुछ अक्षरों के साथ हलचलें होती हैं: L - बायां हाथबायीं ओर उठता है, पी - दायें से दाहिनी ओर, बी - दोनों हाथ ऊपर उठता है।

टिप्पणी: कार्य पहले आगे और फिर विपरीत क्रम में किया जाना चाहिए। यदि आपने 4 से अधिक गलतियाँ की हैं, तो पढ़ें और मस्तिष्क के प्रदर्शन को बेहतर बनाने के तरीकों से परिचित हों।

मस्तिष्क के प्रत्येक भाग को विशेष की सहायता से विकसित किया जा सकता है (और किया जाना चाहिए!) व्यायाम. इस तथ्य के कारण कि हाथ हमारे आसपास की दुनिया के विकास और प्रभावी ज्ञान में अग्रणी भूमिका निभाता है, मस्तिष्क को विकसित करने के अधिकांश तरीके हाथों के लिए व्यायाम हैं।
जब वे कहते हैं कि "हाथ आज्ञा का पालन नहीं करते", तो मस्तिष्क के गोलार्धों के बीच संबंध संभवतः अपर्याप्त है। आवेगों की अंतःक्रिया और संचरण "बधिर फोन" खेल की याद दिलाता है। इंटरहेमिस्फेरिक कनेक्शन युवाओं में सबसे मजबूत होता है, और 10 साल से पहले और 40 साल के बाद सबसे कमजोर होता है।

मोटर कौशल की मदद से खुद को युवा, कुशल और निपुण बने रहने में कैसे मदद करें?

1. बुनाई;
2. मार्शल आर्ट;
3. सामान्य और ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए काइन्सियोलॉजी अभ्यास;
4. दो हाथों का एक साथ उपयोग (उदाहरण के लिए, दोनों हाथों से चित्र बनाना)।

मस्तिष्क स्टेम अनुभाग (देखें 2. ग्रे / सफेद पदार्थ) में संवेदनशील मार्ग होते हैं, इन चैनलों के माध्यम से हम पर्यावरण से जानकारी प्राप्त / विश्लेषण करते हैं: हम देखते हैं, हम महसूस करते हैं, हम सुनते हैं, हम महसूस करते हैं ... जब ये नाममात्र विभाजन कार्य करते हैं पर्याप्त नहीं है, तो हमारे पास दांतों की असामान्य वृद्धि, डिस्टोनिया (जब कुछ मांसपेशी समूह हाइपरटोनिटी में होते हैं, और कुछ हाइपोटोनिटी में होते हैं), शब्दों के समूहों को सामान्य बनाने की क्षमता में देरी, दरिद्रता / अनियंत्रित स्वतंत्र भाषण, नकल करते समय आंकड़ों का मुड़ना , वगैरह। और इसी तरह। अक्सर ये लक्षण सेरेब्रल पाल्सी के साथ होते हैं।

स्टेम विभागों के कार्य की सक्रियता इसमें योगदान करती है:
- तैराकी, गोताखोरी;
- ट्रम्पोलिनिंग;
- साँस लेने के व्यायाम.

हकलाना विभिन्न प्रकारव्यसन, अवसाद और चिंता, किशोरों में व्यवहार संबंधी विकार, ध्यान केंद्रित करने में असमर्थता और शोर के साथ खराब प्रदर्शन, स्वैच्छिक ध्यान की कमी - ये मस्तिष्क के दाहिने गोलार्ध की निष्क्रिय स्थिति के कुछ लक्षण हैं। वैसे, यह सही गोलार्ध में है कि हास्य के लिए जिम्मेदार विभाग स्थित है। तो मज़ाक है, सज्जनों और देवियों!

लेकिन दाहिने गोलार्ध की "हिलती हुई नसों" की लय को सुगम बनाया गया है:

• लय, कोरियोग्राफी;
• स्कीइंग;
• टेनिस;
• घुड़सवारी।

क्या इसमें गंभीर उल्लंघन होना आवश्यक है? शारीरिक विकास(उदाहरण के लिए, सेरेब्रल पाल्सी, पक्षाघात, पैरेसिस) प्रदर्शन करना शारीरिक व्यायाममस्तिष्क के विभिन्न भागों में? मुझे नहीं लगता! हमारा मानसिक शरीर पानी में चीनी की तरह हमारे शारीरिक शरीर में प्रवेश करता है और घुल जाता है!

सीखने में कठिनाइयाँ, पढ़ना, लिखना, ध्यान केंद्रित करना, जैसी चीज़ें बुरी यादे, वाणी संबंधी विकार और शारीरिक अजीबता - बस एक गिलास पानी और चीनी (हमारे मानसिक और शारीरिक का मिश्रण) के तल पर एक तलछट। और इससे छुटकारा पाने का सबसे अच्छा तरीका है व्यायाम!

वीडियो में साफ-साफ दिखाया गया है कि कैसे पैर को मुलायम करके गर्दन के दर्द की समस्या को हल किया जाता है और विशेषज्ञ कैसे दर्द की असली समस्या का पता लगाता है। यदि आपको सैद्धांतिक गणना सुनना मुश्किल लगता है () - 6वें मिनट से देखना शुरू करें! और फिर वापस जाकर सभी साक्षात्कार सुनें।

ठीक मोटर कौशल - उंगलियों और हाथों और पैरों के साथ छोटे आंदोलनों के सटीक निष्पादन के उद्देश्य से समन्वित क्रियाओं का एक जटिल। तंत्रिका, मांसपेशीय, हड्डी और यहां तक ​​कि दृश्य तंत्र भी इसमें भाग लेते हैं। इसमें विभिन्न प्रकार की गतिविधियाँ शामिल हैं: सभी सामान्य इशारों से लेकर सबसे छोटे जोड़-तोड़ तक।

शरीर रचना विज्ञान के दृष्टिकोण से, सेरेब्रल कॉर्टेक्स पर मोटर प्रक्षेपण का 1/3 हिस्सा वास्तव में हाथ का प्रक्षेपण है, जो भाषण क्षेत्र के बगल में स्थित है। इसलिए, 3-4-5 वर्ष की आयु के बच्चों में ठीक मोटर कौशल का विकास बहुत महत्वपूर्ण है: भाषण कौशल का निर्माण, सफलता शिक्षाबच्चे का सफल समाजीकरण। इसकी आयु संबंधी विशेषताएं क्या हैं और बच्चों में इसकी अधिकतम प्रगति कैसे प्राप्त की जाए पूर्वस्कूली उम्र?

पूर्वस्कूली उम्र में, सामान्य मोटर कौशल 2-3 साल की तुलना में अधिक विविध और जटिल हो जाते हैं। समन्वित हाथ क्रियाओं की आवश्यकता वाले जोड़-तोड़ का अनुपात बढ़ रहा है। क्या जानने की जरूरत है आयु विशेषताएँइसे सही दिशा में निर्देशित करने के लिए 4-5 वर्ष की आयु के बच्चों में ठीक मोटर कौशल का विकास किया जाता है।

1. 3 साल की उम्र तक बच्चों की उंगलियों की हरकतें कम से कम कुछ हद तक वयस्कों की हरकतों जैसी हो जाती हैं।
2. पहले हासिल किए गए बढ़िया मोटर कौशल में सुधार होता है।
3. बच्चे चीज़ों को एक निश्चित स्थान पर रखना सीखते हैं।
4. 3 साल की उम्र तक, बच्चा मुख्य रूप से अपने हाथ की हथेली से पकड़ता और पकड़ता था, और अब वह अपनी उंगलियों का अधिक सक्रिय रूप से उपयोग करता है।
5. 3 से 5 वर्ष की आयु के प्रीस्कूलर वृत्त और रेखाएँ खींचने, कैंची से कागज काटने, ढीले-ढाले कपड़े उतारने और पहनने की कोशिश करते हैं।
6. सूक्ष्म मोटर कौशल अब गतिज इंद्रिय के साथ मिलकर बनते हैं। बच्चे को अंतरिक्ष में अपने शरीर की स्थिति और गति का एहसास होना शुरू हो जाता है। दृश्य-स्पर्श-गतिज कनेक्शन के विकास की प्रक्रिया शुरू की गई है। इसके लिए धन्यवाद, हाथ की गतिविधियों को दृश्य नियंत्रण के तहत किया जाता है।

इस प्रकार, 3-4 वर्ष की आयु के बच्चों में हाथों की ठीक मोटर कौशल का विकास क्रमिक रूप से, धीरे-धीरे होता है। सबसे पहले आपको यह सीखना होगा कि वस्तु को पकड़ने के लिए उस तक कैसे पहुंचा जाए, और फिर उसमें हेरफेर किया जाए। इस प्रक्रिया में दोनों हाथों और आंखों की गतिविधियों का समन्वय महत्वपूर्ण है। शिक्षकों, मनोवैज्ञानिकों, शरीर विज्ञानियों ने पूर्वस्कूली उम्र में ठीक मोटर कौशल के विकास में मानदंड और विचलन निर्धारित किए हैं।

मानदंड

विशेषज्ञों के अनुसार, 4 साल और यहां तक ​​कि 5 साल के बच्चों में मोटर कौशल के विकास को निम्नलिखित नियामक आवश्यकताओं का पालन करना चाहिए।

1. वस्तु पर वस्तु ठोकता है।
2. दो अंगुलियों से रोटी का एक मनका या टुकड़ा (कोई भी गोल छोटा विवरण) लें, और यह अंगूठा और तर्जनी होना चाहिए।
3. कागज़ की एक शीट पर चित्र बनाता है, और फिर चित्र को काट देता है।
4. एक पारदर्शी जार से छोटी वस्तुएं बाहर निकालता है।
5. सादृश्य से, 3 घनों का एक पुल बनाता है।
6. कम से कम 3 ब्लॉक वाला एक टावर स्वयं बनाता है।
7. वह एक ऊर्ध्वाधर रेखा खींचने की कोशिश करता है: त्रुटि 30° से अधिक नहीं होनी चाहिए।
8. एक क्रॉस, एक वृत्त, एक वर्ग फिर से बनाता है।
9. कम से कम तीन तत्वों वाला एक आदमी बनाता है।

यह इन मानकों के अनुसार है कि 4-5 वर्ष की आयु के बच्चों में हाथों के ठीक मोटर कौशल के विकास का प्रयास किया जाना चाहिए: यदि आपके बच्चे ने इस सूची के अधिकांश कौशल में महारत हासिल कर ली है, तो उसकी सोच और मोटर क्षमताओं के निर्माण में सुधार की आवश्यकता नहीं है . जब 1 या 2 संकेतकों में आंशिक देरी (और आगे भी) होती है, तो वे सोच, भाषण और ठीक मोटर कौशल के कार्यों की असंगत गतिशीलता के बारे में बात करते हैं। ऐसे मामले में जब बच्चे ने अधिकांश सूचीबद्ध कौशलों में महारत हासिल नहीं की है, एक डिग्री या किसी अन्य तक पिछड़ने के लिए अधिक सटीक निदान की आवश्यकता होती है।

विचलन

यदि 3-4 साल के बच्चों में ठीक मोटर कौशल का विकास इस उम्र के लिए अपर्याप्त है, तो बच्चे को आदर्श से विशिष्ट विचलन का अनुभव होगा:

• बिगड़ा हुआ आंदोलन तकनीक;
• मोटर गुण प्रभावित होते हैं: निपुणता, गति, शक्ति, समन्वय, सटीकता;
• साइकोमोटर कमियों का निदान किया जाता है;
• ख़राब रूप से निर्मित प्राथमिक स्व-सेवा कौशल;
• ड्राइंग, मॉडलिंग, डिजाइनिंग, एप्लिकेशन में कमजोर तकनीकी कौशल;
• ब्रश या पेंसिल को ठीक से पकड़ने में असमर्थता, उन पर दबाव के बल को नियंत्रित करने में असमर्थता;
• कैंची का उपयोग करने में कठिनाई.

यदि 4-5 वर्ष के बच्चों में मोटर कौशल का विकास इस योजना (5-6 उल्लंघन) के अनुसार होता है, तो ये विचलन हैं। उनमें स्थूल गति विकारों की अनुपस्थिति के बावजूद, शारीरिक और मोटर प्रगति का स्तर सामान्य रूप से विकासशील पूर्वस्कूली बच्चों की तुलना में बहुत कम है। और यहां इसे समय रहते पहचानना बहुत जरूरी है.

निदान

यह पहचानने के लिए कि 3 वर्ष और उससे अधिक उम्र के बच्चों में ठीक मोटर कौशल का विकास ख़राब है, निदान की आवश्यकता है। विशेषज्ञ आपको सटीक परिणाम बताएगा, लेकिन यह घर पर भी किया जा सकता है। अपने बच्चे से निम्नलिखित सरल व्यायाम करने को कहें।

1. अपनी उंगलियों और हाथों से सरल हरकतें करते हुए उसे एक नर्सरी कविता पढ़ें, और फिर उसे अपने बाद उन्हें दोहराने के लिए कहें।
2. अपनी भुजाएँ अपने सामने फैलाएँ। एक हाथ मुट्ठी में बंद है, दूसरा सीधा है। धीरे-धीरे, लेकिन साथ ही, ब्रश की स्थिति को बदलना आवश्यक है।
3. उसे अपनी उंगलियों (तर्जनी और मध्यमा, बारी-बारी से) के साथ एक सपाट सतह पर "चलने" में सक्षम होना चाहिए।
4. उसे छोटी उंगली से शुरू करके बारी-बारी से "अपनी उंगलियों को मोड़ने" में सक्षम होना चाहिए।
5. उसे पिंच-हथेली व्यायाम करने के लिए कहें। बाएं हाथ की उंगलियों को एक चुटकी में जोड़ने का प्रस्ताव है जैसे कि यह एक कठफोड़वा की चोंच को चित्रित करता है, और दाहिनी हथेली पर दस्तक देता है, जिसे लंबवत रूप से खोला जाना चाहिए। हाथ बदल कर भी ऐसा ही करें.
6. दोनों हाथों को एक ही समय में एक सख्त क्रम में तैनात करने के लिए कहें: मुट्ठी - हाथ का किनारा - हथेली।
7. बच्चे के सामने पिरामिड को तोड़ें और उसे वापस जोड़ने का काम उसे दें।
8. मैत्रियोश्का के साथ एक समान अभ्यास: पहले वे इसे उसकी आंखों के सामने अलग करते हैं, और फिर वे उसे इसे इकट्ठा करने के लिए कहते हैं।
9. एक घर बनाने के लिए कहें, जिसमें सामान्य तत्व शामिल हों जिन्हें कलाकार की प्रतिभा की अनुपस्थिति में भी पुन: पेश करना आसान हो। जांचें कि परिणामी प्रति कितनी सटीक है। पोर्च, पाइप, दरवाजे जैसे छोटे तत्वों पर विशेष ध्यान दें - वे ठीक मोटर कौशल के हाथों में विकास की गतिशीलता का संकेत देंगे।
10. ड्राइंग को बिंदुओं में घेरने की पेशकश करें, लेकिन साथ ही पहले से सहमत हों कि कागज से पेंसिल (पेन, फेल्ट-टिप पेन) को फाड़ना असंभव है।
11. आकृति को सीधी रेखाओं से छायांकित करना आवश्यक है, जबकि इसकी आकृति से आगे न जाने का प्रयास करना चाहिए। अपने बच्चे को विभिन्न प्रकार की हैचिंग का उपयोग करने के लिए कहें: क्षैतिज, ऊर्ध्वाधर, विकर्ण, लहरदार।

अब संक्षेप करें. यदि 3 साल की उम्र में उसे इन सभी अभ्यासों में से कम से कम 30% प्रदर्शन करने की अनुमति दी जाती है, तो 5 साल की उम्र तक ठीक मोटर कौशल इतना विकसित हो जाना चाहिए कि इनमें से 80-90% कार्यों को आदर्श माना जाए। यदि आपके पास नीचे दिए गए ये संकेतक हैं, तो आपको बच्चे के साथ और अधिक करने की आवश्यकता है। अन्यथा, इसका उनके आगे के भाषण और यहां तक ​​कि बौद्धिक विकास पर भी बुरा प्रभाव पड़ेगा।

सबसे महत्वपूर्ण कारक जो 3 वर्ष और उससे अधिक उम्र के बच्चों में ठीक मोटर कौशल के विकास को निर्धारित करता है, वह सुधारात्मक और शैक्षणिक प्रकृति की समय पर संगठित सहायता है। विकलांग बच्चों को विशेष किंडरगार्टन में सुधार समूहों में भेजा जाना चाहिए। ऐसा होने से रोकने के लिए, माता-पिता को पूर्वस्कूली बच्चे के साथ जितना संभव हो उतना करना चाहिए, उनकी उंगलियों में ठीक मोटर कौशल विकसित करना चाहिए: बहुत सारे तरीके और तरीके हैं।

विकास के तरीके

3-4 वर्ष की आयु के बच्चों में ठीक मोटर कौशल के विकास को सामान्य सीमा के भीतर रखने के लिए इसे तेज किया जा सकता है। अलग-अलग तरीके हैं.

छोटी वस्तु वाले खेल

3 साल के बच्चे को बस वे सभी खेल पेश करने की ज़रूरत है जहाँ आपको छोटे-छोटे हिस्सों को एक पूरे में इकट्ठा करने की ज़रूरत होती है:

• मोज़ेक;
• पहेलि;
• निर्माता.

ऐसे खेल न केवल ठीक मोटर कौशल के विकास में योगदान करते हैं, बल्कि रचनात्मक कल्पना, अंतरिक्ष में अभिविन्यास भी बनाते हैं। आप खेल और अभ्यास के बारे में अधिक पढ़ सकते हैं।

उंगली का खेल

ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए फिंगर गेम

3-4 वर्ष की आयु के बच्चों के लिए ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए फिंगर गेम निम्न पर आधारित हो सकते हैं:

• रंगीन छड़ियाँ;
• बोलने में कठिन शब्द;
• कविता;
• उंगली वर्णमाला;
• फिंगर थिएटर.

सबसे पहले, तीन साल के बच्चों के लिए एक वयस्क के बाद गतिविधियों को दोहराना सामान्य होगा। लेकिन 5 साल की उम्र में, एक कविता सुनकर, जिसमें सबसे सरल उंगली आंदोलनों को करने का कार्य शामिल है, उसे उन्हें स्वयं ही करना होगा।

हाथ और उंगलियों की मालिश

हाथों में बढ़िया मोटर कौशल विकसित करने की इस पद्धति में कई विधियाँ शामिल हैं:

• किसी विशेषज्ञ द्वारा पेशेवर मालिश;
• माता-पिता द्वारा उंगलियों और हाथों का स्वतंत्र वार्म-अप ("जैसा वे कर सकते हैं", जैसा कि वे कहते हैं);
• बच्चे को एक छोटा सा टॉप चलाने की पेशकश करें ताकि वह यथासंभव लंबे समय तक घूम सके;
• उसे अपने हाथ अनाज (चावल, बाजरा, एक प्रकार का अनाज) और रेत में डालने दें, प्रत्येक दाने को अपनी उंगलियों से व्यक्तिगत रूप से छूएं।

मालिश के तत्वों वाले खेल उंगलियों और हाथों में ठीक मोटर कौशल के विकास में बहुत अच्छा योगदान देते हैं।

मॉडलिंग

यहां कोई विशिष्ट कार्य तैयार करना कठिन है। बस प्रीस्कूलर को उसके हाथों में प्लास्टिसिन दें: उसकी उंगलियों को उससे वह बनाने दें जो उसकी अथक कल्पना लेकर आती है। मुख्य बात यह है कि मॉडलिंग 3 से 5 साल के बच्चे की दैनिक गतिविधियों में मौजूद होनी चाहिए।

चित्रकला

इस तथ्य के बावजूद कि मॉडलिंग की तरह ड्राइंग के लिए भी कल्पना की उड़ान की आवश्यकता होती है, इसका उद्देश्य ठीक मोटर कौशल का अधिक विशिष्ट विकास करना है। इसलिए, यहां कुछ निश्चित कार्य करने होंगे:

• स्टेंसिल ड्राइंग;
• अंडे सेने;
• घुंघराले शासकों पर चित्रण;
• विशेष रूप से प्रीस्कूलर के लिए मनोरंजक कॉपीबुक के साथ काम करें।

ठीक मोटर कौशल के विकास पर काम नियमित रूप से दिन में कई (5-6) बार 5 मिनट तक करने की सलाह दी जाती है। विभिन्न गतिविधियों का उपयोग करके परिणाम प्राप्त किए जा सकते हैं: खेलना, मॉडलिंग, ड्राइंग, एप्लिकेशन, डिज़ाइनिंग। नियमित कक्षाएं धारणा, भाषण, रंग की भावना के निर्माण में योगदान करती हैं। केवल इन सभी प्रयासों के संयोजन में, जिसकी आवश्यकता माता-पिता और प्रीस्कूलर दोनों को होगी, 3-4 साल के बच्चों के ठीक मोटर कौशल का विकास सफल हो सकता है।

बच्चों में ठीक मोटर कौशल का विकास:फिंगर गेम के बारे में मिथक और सच्चाई, प्रीस्कूलर के साथ फिंगर जिम्नास्टिक और फिंगर गेम कैसे करें, ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए व्यायाम, छोटे बच्चों के लिए हाथों और उंगलियों की मालिश।

ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए खेल और व्यायामविशेषकर आज के बच्चों को इसकी आवश्यकता है। आखिरकार, अब बच्चे, दुर्भाग्य से, अपनी उंगलियों की हरकतों को थोड़ा भी प्रशिक्षित नहीं करते हैं: कपड़ों और जूतों पर बटन या लेस के बजाय वेल्क्रो होता है (यह हम वयस्कों के लिए अधिक सुविधाजनक और तेज़ है), खेल पर बटन, कुछ बच्चे कढ़ाई करते हैं, सिलाई करते हैं या बुनते हैं, काटते हैं या जलाते हैं, माँ को अनाज छाँटने, धूल पोंछने, खिलौने धोने या गुड़िया का सामान धोने में मदद करते हैं। पूर्वस्कूली बच्चों के विकास की जीवन स्थिति में यह बदलाव हाथ की ठीक मोटर कौशल के विकास में भी परिलक्षित हुआ, जो पहले रोजमर्रा की जिंदगी में, विशेष प्रशिक्षण के बिना, अदृश्य रूप से विकसित हुआ था। अब ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए बच्चों के साथ विशेष अभ्यास और गतिविधियों की आवश्यकता होने लगी है।

ऐसा माना जाता है कि कोई भी व्यायाम जो ठीक मोटर कौशल विकसित करता है, भाषण और सोच विकसित करता है। क्या बच्चा बोलता नहीं या ख़राब बोलता है? पहेलियाँ इकट्ठी करो, फीते बनाओ, और भाषण प्रकट हो जाएगा! क्या आप चाहते हैं कि आपके बच्चे का विकास अच्छे से हो? अपनी उंगलियों का विकास करें, और मस्तिष्क अधिक कुशलता से विकसित होगा। लेकिन ऐसा नहीं है, या बिल्कुल ऐसा नहीं है। आइए सत्य को मिथकों से अलग करने और समझने का प्रयास करें। और यह भी सीखें कि हमारे नन्हे-मुन्नों को वास्तव में विकसित करने के लिए बढ़िया मोटर कौशल अभ्यासों का उपयोग कैसे करें।

बच्चों में ठीक मोटर कौशल का विकास: वीडियो

बच्चे के ठीक मोटर कौशल, भाषण और सोच का विकास।

यह एक क्लासिक कथन बन गया है कि हाथ का विकास पूर्वस्कूली बच्चे के भाषण के विकास में मदद करता है और सोच विकसित करता है।और सभी शिक्षक और भाषण चिकित्सक एम.एम. के शब्दों को जानते हैं। कोल्टसोव “हाथ को भाषण के अंग के रूप में मानने का हर कारण है - कलात्मक तंत्र के समान। इस दृष्टिकोण से, हाथ का प्रक्षेपण मस्तिष्क का एक अन्य भाषण क्षेत्र है। यह प्रावधान 20वीं सदी के 70 के दशक में शिक्षाशास्त्र में प्रवेश किया और बच्चों के साथ प्रयोग के परिणामों और मस्तिष्क की शारीरिक रचना (ब्रॉक का मोटर भाषण केंद्र और उंगली मोटर कौशल को नियंत्रित करने वाला केंद्र पास में स्थित हैं) दोनों द्वारा इसकी पुष्टि की गई।

लेकिन हमेशा से ऐसे परिवार रहे हैं और अब भी हैं जिनमें बच्चों के साथ ठीक मोटर कौशल के विकास पर बहुत काम किया जाता है, वे विशेष खिलौने और सहायक उपकरण (फीते, सॉर्टर, मोती) खरीदते हैं, लेकिन परिणाम उत्साहजनक नहीं होता है, और इसके लिए किसी कारण से वाणी और सोच के विकास में कोई बदलाव नहीं होता है।

और ऐसे अन्य परिवार भी हैं जहां वे विशेष रूप से ठीक मोटर कौशल के विकास में संलग्न नहीं थे और ऐसा नहीं कर रहे हैं, बच्चा बस मूर्तियां बनाता है, चित्र बनाता है, खेलता है, घर के आसपास अपनी मां की मदद करता है, और ठीक मोटर कौशल के साथ सब कुछ ठीक है, और बच्चा स्पष्ट रूप से बहुत तेज़-तर्रार और अच्छी तरह से विकसित सोच और वाणी वाला है।

तो विशेष खेल रामबाण नहीं हैं? या - यहाँ एक देशद्रोही विचार प्रकट होता है - हम उन्हें इस तरह से संचालित नहीं करते हैं? क्या ऐसा कुछ है जो हम नहीं जानते? हा ये तो है!

आख़िरकार, फिंगर गेम और व्यायाम तो एक उपकरण मात्र हैं। और आपको अभी भी यह जानना होगा कि इसका उपयोग कैसे करें! आख़िरकार, हम अन्य उपकरणों का उपयोग करना भी सीखते हैं - हम वायलिन बजाना सीखते हैं, सिलाई मशीन या क्रोकेट पर सिलाई करना सीखते हैं। यदि हम बिना प्रशिक्षण और विशेष ज्ञान के पगनिनी वायलिन बजाने का प्रयास करेंगे तो हमें इससे वांछित परिणाम नहीं मिलेगा।

और मेरी कहानी का आधार बाल विकास पर वैज्ञानिक शोध है। मैं विशेषज्ञों को "बच्चों के भाषण के बारे में 15 मिथक" पुस्तक में उनसे परिचित होने की दृढ़ता से सलाह देता हूं। पुस्तक के लेखक ओलेग इगोरविच एफिमोव, एक बाल रोग विशेषज्ञ न्यूरोलॉजिस्ट, और विक्टोरिया लियोनिदोवना एफिमोवा, शैक्षणिक विज्ञान के उम्मीदवार, एक भाषण चिकित्सक हैं। यह किताब इसी साल दिल्या पब्लिशिंग हाउस द्वारा प्रकाशित की गई थी।

और गैर-विशेषज्ञों - इच्छुक माता-पिता और शिक्षकों - के लिए मैं सबसे अधिक दूंगा महत्वपूर्ण सिफ़ारिशेंइस आलेख में। और मैं जो कुछ जानता हूं और अपने काम में उसका उपयोग करता हूं उसे बच्चों के साथ साझा करूंगा।

पहला तथ्य. तो, यह सब कहाँ से शुरू हुआ। 1970 के दशक में शिशुओं के विकास पर शोध किया गया। अनाथालय के बच्चों को तीन उपसमूहों में विभाजित किया गया था। बच्चों का एक उपसमूह मैदान में बैठा था, दूसरा समूह कक्ष के चारों ओर आसानी से रेंग सकता था। और तीसरे उपसमूह ने प्रयोगकर्ता के साथ ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए पिरामिड, स्ट्रिंग मोती एकत्र किए और अन्य अभ्यास किए। और तीसरे उपसमूह के बच्चों ने विकास में अपने साथियों को काफी पीछे छोड़ दिया, उनके भाषण के विकास में तेज उछाल आया। यह पता चला है कि "ठीक मोटर कौशल के विकास में संलग्न रहें - और सब कुछ ठीक हो जाएगा"? लेकिन ऐसा नहीं है।

दूसरा तथ्य. पुस्तक के लेखक वी.एल. एफिमोवा ने 2001 में एक अनाथालय में एक और प्रयोग किया। और उसने बिल्कुल अलग परिणाम दिया। यह पता चला कि अनाथालय में बच्चे पहले से ही डेढ़ साल की उम्र में चम्मच से सूप खाते हैं, अपने कपड़ों के बटन खुद बांधते हैं, उनके साथ बहुत काम करते हैं - वे अंतहीन रूप से पिरामिड, लाइनर इकट्ठा करते हैं, उन्हें छांटते हैं। लेकिन साथ ही... वे बोलते नहीं!!! कारण क्या है? शायद हम बच्चों के साथ इस तरह संवाद नहीं करते? या क्या फिंगर गेम वास्तव में भाषण और सोच के विकास को इतना प्रभावित नहीं करते हैं? क्या इस तथ्य ने कि उन्होंने अभी-अभी इन बच्चों से बात करना शुरू किया है, पिछले प्रयोग के परिणाम पर असर पड़ा? और बच्चों के अन्य सभी उपसमूहों का वयस्क प्रयोगकर्ता के साथ ऐसा संचार नहीं था, और इसलिए विकास में पिछड़ गए?

तीसरा तथ्य. यह पता चला है कि प्रश्न का उत्तर शिक्षाशास्त्र द्वारा नहीं, बल्कि शरीर विज्ञान द्वारा दिया जा सकता है! वैज्ञानिक यह साबित करते हैं प्रारंभिक अवस्थाबच्चों में भाषण का प्राथमिक केंद्र किसी भी तरह से ब्रोका का केंद्र नहीं है, बल्कि सिंगुलेट गाइरस का पूर्वकाल भाग है, जिसका अर्थ है ... उंगलियों का विकास सीधे बच्चे के विकास को प्रभावित नहीं करता है!?

फिर क्या प्रभाव डालता है? लिम्बिक प्रणाली व्यक्ति के भावनात्मक जीवन का केंद्र है! तो, क्या किसी वयस्क के साथ संचार सबसे पहले प्रभावित करता है? आख़िरकार, हम जानते हैं कि बच्चे आनंद और रुचि की स्थिति में कितनी जल्दी जानकारी समझ लेते हैं।

आधुनिक जैविक अध्ययनों से यह मानना ​​संभव हो गया है कि वर्निक और ब्रोका के क्षेत्र बच्चे के जीवन के तीसरे या चौथे वर्ष से पहले परिपक्व नहीं होते हैं (जैसा कि हमें याद है, मोटर नियंत्रण केंद्र के लिए ब्रोका के केंद्र की निकटता ही इसे संभव बनाती है) वैज्ञानिकों ने पहले यह अनुमान लगाया था कि बच्चों के भाषण के विकास पर उंगली के खेल का बहुत बड़ा प्रभाव पड़ता है)।

इस दिशा में वैज्ञानिक कार्य अभी भी चल रहा है, लेकिन इस समय हमें क्या करना चाहिए???

चौथा तथ्य. सभी सवालों का जवाब! और शिक्षकों और अभिभावकों के लिए एक कुंजी!

यह पता चला है कि यह उंगली के खेल और व्यायाम का तथ्य नहीं है जो महत्वपूर्ण है, बल्कि बच्चे के साथ कौन से व्यायाम और कैसे किए जाते हैं। और इसलिए, या तो ऐसे खेलों और अभ्यासों का परिणाम होगा, या नहीं होगा! और यह इस पर निर्भर करता है कि उंगलियों के व्यायाम और ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए खेलों में मोटर योजना शामिल है या नहीं। यह क्या है?

मोटर शेड्यूलिंगएक विचार और कार्रवाई के बीच खड़ा है। ऐसी स्वचालित गतिविधियाँ होती हैं जिनके लिए मोटर नियोजन की आवश्यकता नहीं होती है और इन्हें परिचित तरीके से निष्पादित किया जाता है। और मोटर प्लानिंग तब प्रकट होती है जब कोई नया कार्य सामने आता है, जब आपको एक नए उपकरण का उपयोग करने की आवश्यकता होती है, जब आपको जीवन में कुछ अप्रशिक्षित, असामान्य करने की आवश्यकता होती है।

प्रिय पाठकों, जिन्होंने हमारी अप्रैल "शैक्षिक खेल कार्यशाला" में भाग लिया था - शिशुओं के विकास के तंत्र के बारे में पहला वेबिनार याद रखें। और "निकटतम विकास क्षेत्र" की अवधारणा? अभी हम इसी बारे में बात कर रहे हैं. उन लोगों के लिए जो वेबिनार में नहीं थे, लोकप्रिय मांग के अनुसार, मैंने एक मेलिंग सूची बनाई जिसमें आप इसकी रिकॉर्डिंग निःशुल्क प्राप्त कर सकते हैं। ऐसा करने के लिए, आपको लेख के बाद सदस्यता फॉर्म में सदस्यता लेनी होगी।

यह ज्ञात है कि विकास संबंधी समस्याओं वाले सभी बच्चों में मोटर प्लानिंग खराब विकसित होती है। और विकास संबंधी देरी के कई मामलों में यही वास्तव में सभी परेशानियों की जड़ है। लेकिन इसका खराब विकास कैसे हो सकता है अगर बच्चे के पास ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए घर पर बहुत सारे शैक्षिक खिलौने हों, पिरामिड हों, फीते हों और डोरी बांधने के लिए मोती हों? जवाब क्या है?

जैसा कि हम पहले से ही जानते हैं मोटर नियोजन नए कार्यों, नई असामान्य स्थितियों, नई सामग्रियों, नए कार्यों के मामले में प्रकट होता है। यहाँ मुख्य शब्द नया, असामान्य है! जब कोई बच्चा पहले से ही अपने एकमात्र पिरामिड को दिल से जानता है, लेकिन इसे कई बार इकट्ठा करता है, यहां तक ​​​​कि सभी वयस्कों की खुशी के लिए इसे जल्दी से इकट्ठा करता है - यह कोई नई कार्रवाई नहीं है! यहाँ कोई मोटर योजना नहीं है! जब वह वही लेसिंग बजाता है, तो यह भी मोटर प्लानिंग नहीं है, बल्कि लगभग एक कौशल है। आख़िरकार, ऐसा खिलौना अब उसके लिए नया नहीं है, लेकिन परिचित है! जब वह कई दिनों तक वही कार्ड देखता है, जिसके साथ वयस्क समान कार्य करता है, तो यहां कोई मोटर योजना भी नहीं है! अर्थात्, मोटर नियोजन व्यायाम का विकासशील प्रभाव प्रदान करता है!

तो निष्कर्ष क्या है. हम अपनी सफलता की कुंजी कहां पा सकते हैं?

1. अगर यह हो गया तो कोई बात नहीं ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए व्यायाम,महत्वपूर्ण कौन सा व्यायाम हम बच्चे के साथ करते हैं और कैसे।
2. ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए व्यायाम और खेल आयोजित करने का मुख्य सिद्धांत है- यदि शिशु की यह हरकत जल्दी और आसानी से होती है, तो हम इसे जल्दी से करते हैं, छोड़ देते हैं और आगे बढ़ जाते हैं। लेकिन अगर व्यायाम विफल हो जाए तो क्या होगा? फिर हम वहीं रुक जाते हैं और इस क्रिया पर तब तक काम करते हैं जब तक गति आसान, सरल, तेज, सुंदर, स्पष्ट न हो जाए। और हम नए आंदोलनों के विकास की ओर आगे बढ़ते हैं।
3. व्यायाम और खेलों के ऐसे परिसरों को नियमित रूप से करना आवश्यक है जो बच्चे के लिए तब तक कठिन हों जब तक कि वे पूरी तरह से महारत हासिल न कर लें, यानी हर दिन (4-5 मिनट के लिए)।

पहले किंडरगार्टन में विशेष पाँच मिनट होते थे फिंगर जिम्नास्टिकहर दिन नाश्ते से पहले! यह तब की बात है जब मैंने काम करना शुरू किया था और मुझे यह अच्छी तरह से याद है। बच्चों ने फिंगर जिम्नास्टिक का एक ही कॉम्प्लेक्स कम से कम एक सप्ताह तक किया, जब तक कि उन्होंने इसमें पूरी तरह से महारत हासिल नहीं कर ली। हर दिन वे बेहतर से बेहतर होते गए। अब, अफ़सोस, कई वर्षों से सामान्य किंडरगार्टन में ऐसे कोई नियमित मिनट नहीं रहे हैं, या लगभग नहीं ही हैं। और फिंगर जिम्नास्टिक बच्चों के साथ कक्षाओं के एक भाग के रूप में मौजूद है, और लगभग हमेशा सप्ताह के अलग-अलग दिनों में बच्चों को व्यायाम दिया जाता है! और ऐसा होता है कि व्यायाम बच्चों के लिए बहुत आसान होते हैं, जिन्हें वे पहले से ही इतनी आसानी से कर लेते हैं! लेकिन जटिल गतिविधियों के नियमित क्रमिक विकास में ही ऐसे जिम्नास्टिक का सार निहित है।

सफल मोटर कौशल प्रशिक्षण का रहस्य पहले से ही ज्ञात है। अब आइए इसका पता लगाएं ठीक मोटर कौशल के विकास में क्या शामिल है और बच्चे को किन व्यायामों की आवश्यकता है।

आपको बढ़िया मोटर कौशल विकसित करने की आवश्यकता क्यों है? समस्या क्या है आधुनिक समाजऔर इसे पहले विशेष रूप से विकसित क्यों नहीं किया गया और बच्चों को कोई समस्या नहीं हुई? लंबे कार्टून हानिकारक क्यों हैं? थ्रेड पेंटिंग क्या है और इसे बच्चों के साथ कैसे करें? इसके बारे में आप पहले शैक्षिक चैनल के वीडियो में जानेंगे।

तीन वर्ष से कम उम्र के बच्चों में ठीक मोटर कौशल का विकास क्या शामिल है:

1. पकड़ने की गति:

• किसी वस्तु को कैप्चर करना अलग अलग आकारएक हाथ या दो हाथों की पूरी हथेली (खड़खड़ाहट, घन, गेंद, आदि) के साथ, जिसके लिए इसके आकार, आकार, स्थान, विवरण को ध्यान में रखना आवश्यक है।
• किसी वस्तु या पदार्थ को चुटकी से पकड़ना (तीन अंगुलियाँ)
• किसी वस्तु को दो अंगुलियों - तर्जनी और अंगूठे (चिमटी से पकड़) से पकड़ना।

2. सहसंबंधी क्रियाओं का विकास

दो वस्तुओं या एक वस्तु के दो भागों (लाइनर, सॉर्टर, पिरामिड, घोंसले वाली गुड़िया और अन्य समान खिलौने) को संयोजित करने की क्षमता।

3. अंगुलियों की गतिविधियों का विकास - विभिन्न प्रकार की आकृतियों और अंगुलियों की गतिविधियों का प्रदर्शन करना(खरगोश, भेड़िया, घर, कुर्सी और अन्य)।

सबसे पहले, ये गतिविधियाँ अनाड़ी होती हैं, त्रुटियों से युक्त होती हैं, और समय के साथ वे अधिक से अधिक सूक्ष्म और स्पष्ट हो जाती हैं। एक वयस्क द्वारा दिखाई जाने वाली हरकतों की नकल करने में सक्षम होना भी महत्वपूर्ण है।

ये कौशल न केवल विशेष फिंगर जिम्नास्टिक की प्रक्रिया में विकसित होते हैं, बल्कि:

• अपने कपड़े पहनते समय बटन, बटन, ज़िपर,
• श्रम कार्यों के दौरान (3 साल की उम्र से - पानी देना, धूल पोंछना, पौधों की पत्तियों को स्पंज से पोंछना, कपड़े साफ करना और अन्य),
• दृश्य गतिविधि में - ड्राइंग, मॉडलिंग, अनुप्रयोग, डिज़ाइन,
• खेल में - खेल में गुड़िया को कपड़े पहनाना और उतारना, स्थानापन्न वस्तुओं का उपयोग करना, खिलौने बनाना, अपने खेल के लिए विशेषताएँ, आदि।

बच्चों में ठीक मोटर कौशल कैसे विकसित करें?

ठीक मोटर कौशल का विकास: सबसे छोटे (एक वर्ष तक) के लिए हाथों और उंगलियों की मालिश।

सबसे छोटे बच्चों के हाथ की मालिश की जाती है। वह सरल है. यहां ऐसी मालिश की तकनीक दी गई है, जो ओ. प्रिखोडको द्वारा दी गई है

• थपथपाना शिशु की भुजाओं को कोहनी से केंद्र की ओर छह से आठ बार, प्रत्येक भुजा के लिए अलग-अलग। आपको हैंडल की आंतरिक और बाहरी दोनों सतहों को इस्त्री करने की आवश्यकता है।
• उँगलियाँ नाच रही हैं. अंगूठे को छोड़कर हैंडल की सभी अंगुलियों को एक ही समय में मोड़ें और खोलें (प्रत्येक हैंडल पर 2-4 बार)।
• व्यायाम "क्लब"। अपनी उंगली से बच्चे की खुली हथेली के साथ उसके केंद्र से उंगलियों के आधार तक सर्पिल गति बनाएं ("मैगपाई-कौवा" के बारे में प्रसिद्ध नर्सरी कविता को याद करें)। उसके बाद, बिना किसी रुकावट के, आंदोलन चालू हो जाता है अंदर अँगूठा. प्रत्येक हथेली पर दो से चार बार ऐसी गेंदें बनाएं।
• व्यायाम "हम ऊपर-ऊपर चलते हैं" - किसी वयस्क के अंगूठे और तर्जनी से बिंदु को दबाना। हम प्रत्येक उंगली के मध्य भाग को सिरे से लेकर आधार तक दबाते हैं। हम कहते हैं: "ऊपर-ऊपर, इसी तरह हम चलते हैं।" आपको दो तलों में दबाने की ज़रूरत है: उंगलियों के बीच से और हथेली के पीछे से। इसलिए सभी उंगलियों पर 1-2 बार मसाज करें। उसी समय, हम नर्सरी कविताएँ, कविताएँ कहते हैं, हम बच्चे के साथ बात करते हैं।
• अंगूठे का व्यायाम. अपने अंगूठे को बगल में ले जाएं और फिर उसे उसकी जगह पर लौटा दें। आपको बारी-बारी से अपनी उंगली को तीन दिशाओं में घुमाने की जरूरत है: आगे और पीछे, बग़ल में - वे एक सर्कल में, अपनी मूल स्थिति में लौट आए।
• हल्के स्ट्रोक से स्ट्रोक करें शिशु के प्रत्येक हाथ को केंद्र की ओर पांच से छह बार घुमाएं।

ठीक मोटर कौशल का विकास: छोटे बच्चों के लिए खेल और व्यायाम (एक से तीन साल की उम्र तक)

सलाह:

• छोटे मोटर कौशल के विकास के लिए खेल और व्यायाम बच्चों के लिए कठिन होते हैं और इसलिए लंबे समय तक नहीं चलने चाहिए।
• उन्हें खेल में किया जाना चाहिए ताकि बच्चे को रुचि हो (सिंड्रेला के लिए अनाज के माध्यम से जाने के लिए, हेजहोग को लोमड़ी और अन्य खेल स्थितियों से उसकी सुइयों के नीचे छिपाने में मदद करें)।
• यदि गतिविधि विफल हो जाती है, उंगलियां आज्ञा का पालन नहीं करती हैं, तो खेल को बार-बार तब तक खेलना चाहिए जब तक कि गतिविधि आसान, सही और स्पष्ट न हो जाए। इस मामले में, आपको हर बार खेल की साजिश, वस्तुओं को बदलने की जरूरत है, कुछ नया लाने की जरूरत है ताकि बच्चा खेल के प्रति जुनूनी हो और एकरसता से न थके (पहले छोटे कंकड़ से कुत्ते के लिए एक पुल बनाएं) प्लास्टिसिन पर। अगली बार गुड़िया के लिए एक रास्ता बनाएं। तीसरे में मछली के लिए एक नदी बनाएं इत्यादि)।
• ऐसे खेलों की सुरक्षा सुनिश्चित करने के लिए ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए सभी खेल और अभ्यास हमेशा एक वयस्क की उपस्थिति में होने चाहिए।
• बटन वाले गेम न खेलें. वे ठीक मोटर कौशल विकसित नहीं करते हैं (चाहे उनके निर्माता कुछ भी कहें), लेकिन केवल बच्चे का ध्यान भटकाते हैं।

बच्चों में ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए व्यायाम और खेलों की सूची

1.रबड़ नाशपाती(फार्मेसी में बेचा गया)। एक छोटा नाशपाती चुनें. इसे दबाने से हवा की एक धारा प्राप्त होती है, जिससे आप मेज से रूई या पर्चा उड़ा सकते हैं। आप फुटबॉल भी खेल सकते हैं, हवा के झोंके से रूई को गोल में डालने की कोशिश कर सकते हैं। जीवन के पहले वर्ष के बच्चों के लिए नाशपाती की आवश्यकता नहीं होती है, यह भूमिका रबर के खिलौनों - स्क्वीकर्स द्वारा निभाई जाती है, जिनके साथ खेलने से बच्चे के हाथों की ताकत विकसित होती है।
2. प्लास्टिसिन सानना।किसी भी उम्र के बच्चे की मूर्ति बनाने से पहले, प्लास्टिसिन को गूंधना सुनिश्चित करें। यह ठीक मोटर कौशल विकसित करने के लिए एक बहुत ही उपयोगी व्यायाम है। इस संबंध में, साधारण घरेलू प्लास्टिसिन नरम आयातित प्लास्टिसिन की तुलना में बहुत अधिक उपयोगी है।
3. किशमिश के साथ खेलना माँ और बच्चे दोनों के लिए हमेशा बहुत आनंददायक और पूरे परिवार के लिए उपयोगी होता है।लोई बनाकर बेल लीजिए. अपने बच्चे को आटे को किशमिश से सजाने के लिए आमंत्रित करें। दिखाएँ कि किशमिश को सही तरीके से कैसे लिया जाए (दो अंगुलियों - अंगूठे और तर्जनी के साथ "चिमटी से पकड़")। दिखाएँ कि किशमिश को पूरे आटे में एक दूसरे से थोड़ी दूरी पर फैलाना चाहिए। फिर परिणामी पाई को बेक करें और पूरे परिवार के साथ खाएं! आनंद की गारंटी है!
4. पिरामिड की छड़ पर छल्ले बांधना (सहसंबद्ध हाथ आंदोलनों का विकास)।सबसे पहले, बच्चा पिरामिड खिलौने को अलग करना सीखता है (यह आसान है), और उसके बाद ही उसे इकट्ठा करता है। कृपया ध्यान दें कि सबसे छोटे बच्चे भी पिरामिड में रंग अनुक्रम को आसानी से याद कर लेते हैं और इसे केवल स्मृति से एकत्र करते हैं, न कि मूल्यों की तुलना करके। इसलिए, यदि आप उन्हें छल्लों के आकार की तुलना करना और उन्हें बड़े से छोटे क्रम में व्यवस्थित करना सिखाना चाहते हैं, तो आपको एक ही रंग के छल्लों वाले पिरामिड की आवश्यकता है!
5. कागज के साथ व्यायाम:

1) सानना - हाथ की ताकत का विकास (उसके बाद आपको एक "गेंद" मिलती है जिसे दूर से टोकरी में फेंका जा सकता है),

2) आंसू (सहसंबंधी आंदोलनों का विकास) - हम दोनों हाथों की उंगलियों से शीट को पकड़ते हैं और अलग-अलग दिशाओं में खींचते हैं। आपको धारियां मिलती हैं. हम इन पट्टियों को एक बक्से में रखते हैं और अपनी पट्टियों को बक्से से बाहर डालकर "बारिश" बनाते हैं।

महत्वपूर्ण सुझाव:

- इस अभ्यास के लिए बच्चे को पेपर देते समय, आपको हमेशा उसे दिखाना चाहिए कि आप पेपर कहां से प्राप्त कर सकते हैं। और वे स्वयं भी इस खेल के लिए सदैव इस डिब्बे से ही कागज लें। अन्यथा, बच्चा समझ जाएगा कि आप आस-पास मौजूद हर चीज़ को फाड़ सकते हैं और किताबें या अपनी ज़रूरत की कोई अन्य चीज़ फाड़ सकते हैं। इस अभ्यास के लिए हमेशा एक जगह होती है।

आइए पुरानी किताबें और पत्रिकाएँ न फाड़ें। कोई भी खेल हो तो हम जीवन के प्रति दृष्टिकोण विकसित करते हैं। और यह पुस्तक के अस्वीकार्य प्रबंधन का एक उदाहरण है। इसके अलावा, मुद्रण स्याही छोटे बच्चों के लिए बिल्कुल भी उपयोगी नहीं है।

- इस एक्सरसाइज के लिए आप वॉलपेपर के पुराने रोल दे सकते हैं।

3) कागज की गेंदों से आवेदन करें (कागज को तोड़ें, स्ट्रिप्स में फाड़ें, फिर स्ट्रिप्स को वर्गों में फाड़ें, प्रत्येक वर्ग को हथेली पर एक गेंद में रोल करें, गेंदों के साथ एक सिल्हूट बिछाएं - उदाहरण के लिए, एक बिल्ली, एक भेड़ का बच्चा , बादल)

4) बच्चे द्वारा उठाए गए कागज के टुकड़ों से आवेदन बनाएं। कागज के एक टुकड़े पर एक चित्र बनाएं। और कथानक के अनुसार उस पर कागज के टुकड़े चिपका दें। सफेद चिपके हुए टुकड़े बर्फ या बादलों को चित्रित कर सकते हैं, नीले वाले - एक नदी, पीले वाले - पेड़ों की शरद ऋतु के पत्ते।

6. छोटी वस्तुओं को प्लास्टिसिन (मोती, बीज, सीपियाँ, छोटे कंकड़) में दबाना।तो हम चित्र बना सकते हैं - प्लास्टिसिन पर मोज़ाइक। और आप खेल के नायक की भी मदद कर सकते हैं - उदाहरण के लिए, एक "नीली नदी" बनाएं (कार्डबोर्ड की एक पट्टी पर प्लास्टिसिन फैलाएं) और नदी पर एक पुल बनाएं (कंकड़ों को प्लास्टिसिन में दबाएं)। और फिर खिलौने इस पुल से गुजरेंगे और बच्चे को उनकी मदद के लिए धन्यवाद देंगे।

7. छोटी-छोटी वस्तुओं को छाँटना- यह बहुत महत्वपूर्ण है कि बच्चा इसे या तो चुटकी से (तीन अंगुलियों से), या "ट्वीजर ग्रिप" से करे, यानी वह इसे दो अंगुलियों - अंगूठे और तर्जनी से पकड़ ले। इस मामले में, बाकी उंगलियां मुड़ी होनी चाहिए और हस्तक्षेप नहीं करना चाहिए। अपने बच्चे को इस व्यायाम को करने का सही तरीका बताएं।

एक डिब्बे में दो प्रकार के मोतियों (या मटर और फलियाँ; या सीपियाँ और कंकड़, या विभिन्न आकृतियों और आकारों के बटन) को मिलाएं और आपसे मदद माँगें। आप रंग के आधार पर (यदि आपने दो रंगों के मोतियों को मिलाया है), आकार के अनुसार, आकार के अनुसार क्रमबद्ध कर सकते हैं। सबसे पहले, बच्चा पर्याप्त बड़े आकार की दो प्रकार की वस्तुओं को छांटता है। तब कार्य और अधिक जटिल हो जाता है - छोटी वस्तुओं को लिया जाता है और पहले से ही 3-5 समूहों में क्रमबद्ध किया जाता है (उदाहरण के लिए, एक बॉक्स में सेम, दूसरे में मटर, तीसरे में मोती, चौथे में कंकड़, पांचवें में गोले)।

गेम में हर समय सॉर्टिंग होती रहती है। उदाहरण के लिए, हमारे मुर्गे को मटर पसंद है, और हमारे कॉकरेल को फलियाँ पसंद हैं। उन्हें अपने भोजन को कटोरे में विभाजित करने की आवश्यकता है।

या एक गुड़िया को पास्ता पसंद है और दूसरी को बीन्स पसंद है। हर किसी को वह दें जो उन्हें पसंद है।

बच्चे के जीवन के तीसरे वर्ष में छोटी-छोटी वस्तुओं को क्रमबद्ध करना बहुत महत्वपूर्ण है।

8. अधिक सोना.विभिन्न थोक पदार्थों को एक फ़नल, स्कूप, चम्मच से एक डिश से दूसरे डिश में डालें। आप रेत, अनाज, मटर, दाल) डाल सकते हैं। विभिन्न व्यंजनों का उपयोग करें - आप एक फ़नल का उपयोग करके एक गिलास, एक संकीर्ण गर्दन वाले बर्तन में डाल सकते हैं। आप अपने हाथों से बॉक्स में रेत डाल सकते हैं, छिप सकते हैं और रेत में विभिन्न छोटे खिलौनों की तलाश कर सकते हैं।

9. कटलरी का उपयोग- चम्मच कांटे. एक चम्मच, कांटा के साथ स्वतंत्र रूप से खाने, एक कप से पीने की क्षमता भी बच्चे के विकास और ठीक मोटर कौशल के विकास का एक बहुत महत्वपूर्ण घटक है।

10. कागज़ में लिपटी वस्तु को खोलना - एक आश्चर्य - "वहाँ क्या है?"जब बच्चा कागज खोलता है और कोई उपहार पाता है, तो उसके साथ खेलता है, उसे फिर से लपेटता है - उसे दूसरे कागज में छिपा देता है। और पुनः खोजने का प्रयास करें. अपने बच्चे को लपेटना सिखाएं - किसी वस्तु को बड़ी बहन या भाई, पिता, दादी से छिपाना। जब उनका आश्चर्य प्रकट हो तो उन्हें खुश होने दें।

11. बोतल को छोटी-छोटी वस्तुओं से भरना।आप प्लास्टिक की बोतल में सेम, कंकड़, गेंदें डाल सकते हैं।

इस व्यायाम को प्रभावी बनाने के लिए, अपने बच्चे को इसे सही तरीके से करने का तरीका बताएं:

- छोटी वस्तुओं को चुटकी या दो अंगुलियों (अंगूठे और तर्जनी) से पकड़ें - बस दिखाएं कि आप वस्तु को कैसे पकड़ते हैं।

- बोतल को एक हाथ से पकड़ें और दूसरे हाथ से एक बार में एक हिस्सा लें। यह सुनिश्चित करना बहुत महत्वपूर्ण है कि बच्चा इसे सही ढंग से और एक-एक करके ग्रहण करे!

- अंत में बोतल को ढक्कन से बंद कर दें और परिणामी खड़खड़ाहट को खड़खड़ाएं।

12. कंस्ट्रक्टर।विभिन्न डिज़ाइनर बढ़िया मोटर कौशल बहुत अच्छी तरह विकसित करते हैं। घर पर कई कंस्ट्रक्टर का होना ज़रूरी है (लेकिन हमेशा साथ में)। अलग सिद्धांतपार्ट्स कनेक्शन)। यह हस्तशिल्प बनाने, मिट्टी से काम करने के लिए भी बहुत उपयोगी है।

13. घुमावदार.किसी छड़ी पर, स्पूल पर, गेंद पर मोटा धागा लपेटना और खोलना। अपने हाथ के चारों ओर एक मोटा फीता लपेटना - अपना या अपनी माँ का

14. एक डोरी पर बड़े छेद वाले मोतियों को पिरोना।मैंने मॉस्को में किंडरगार्टन "सोल्निशको" में स्ट्रिंग के लिए एक बहुत अच्छा विचार देखा। इसके शिक्षक KINDERGARTENपुराने अनावश्यक फ़ेल्ट-टिप पेन को प्लास्टिक केस में इकट्ठा करें। यह शरीर टुकड़ों में कटा हुआ है. यह बहु-रंगीन "ट्यूब" निकलता है जो एक रस्सी पर बंधा होता है।

आप धागे के स्पूल, पर्दे के छल्ले, डिजाइनर हिस्से, मिट्टी या नमक के आटे से बने मोती, छोटे पिरामिड के छल्ले भी बांध सकते हैं।

15. किताब के पन्ने एक-एक करके पलटें।यह व्यायाम एक वर्ष से लेकर एक वर्ष तक के बच्चे के लिए उपलब्ध है। इसके लिए पहली किताब के पन्ने मोटे, कार्डबोर्ड से बने होने चाहिए।

अपने बच्चे को एक किताब दिखाएँ. और अगले पन्ने पर एक तस्वीर लगाओ - एक आश्चर्य। इसे ढूंढने के लिए आपको पेज पलटना होगा. अगर शिशु के लिए यह मुश्किल हो तो पेज को थोड़ा ऊपर उठाकर उसकी मदद करें।

16. खेल - लेसिंग(हेजहोग की पीठ पर एक सेब का फीता, कपड़ों का विवरण और अन्य कथानक के फीते)। लेकिन ये खेल बच्चे को जल्दी ही बोर कर देते हैं। इसलिए बेहतर होगा कि आपके पास ऐसी गुड़िया हो जिसके जूते या कपड़े फीते से बंधे हों। खेल में इस गुड़िया को पहनने और उतारने से आपके नन्हे-मुन्नों के लिए लेस लगाने का अभ्यास करना आसान और मजेदार हो जाएगा।

17. गांठें, धनुष, चोटी खोलना और बांधना, वेल्क्रो, बटन, बटन, हुक, ज़िपर खोलना और बांधना, टोपी उतारना और पहनना, मोज़े उतारना, जूते उतारना।

हालाँकि आधुनिक परिवारों में अक्सर बच्चों को महारत हासिल करने का काम सौंपा जाता है अलग - अलग प्रकारफास्टनरों को एक विकासशील किताब या गलीचे की मदद से हल किया जाता है, लेकिन यह सिर्फ पहला चरण है। फिर बच्चा रोजमर्रा की जिंदगी में इसे करने के लिए प्रशिक्षित होता है।

बच्चे के कपड़ों में अलग-अलग फास्टनर होने चाहिए - विभिन्न आकार और आकार के बटन, बटन। यह ध्यान में रखा जाना चाहिए कि गलीचे या किसी अन्य व्यक्ति पर अकवार को बांधना स्वयं की तुलना में बहुत आसान है।

वह स्थिति जब पूरे पूर्वस्कूली उम्र में एक बच्चे के कपड़ों और जूतों पर केवल वेल्क्रो होता है, इस तथ्य की ओर जाता है कि 8-9 साल की उम्र में दूसरी कक्षा के छात्र भी अपने कपड़े पहनने में सक्षम नहीं होते हैं अगर कपड़ों में एक अलग प्रकार का फास्टनर होता है, और वे फीते भी नहीं बांध सकते, कपड़ों में भी नहीं बदल सकते। शारीरिक शिक्षा! लेकिन बच्चे की स्वतंत्रता की कमी और एक वयस्क पर निर्भरता सीधे उसके आगे के व्यवहार और जीवन में सफलता को प्रभावित करती है।

पहले से ही कम उम्र में, बच्चा ऐसा कर सकता है टोपी उतारें और पहनें, स्वेटर पहनते समय अपनी बांहें फैलाएं, दस्ताने और दस्ताने पहनें और उतारें, अपने मोज़े उतारें, अपने जूते उतारें, अपने हाथ आस्तीन में और पैर पैंट में डालें, उतारें बिना बटन वाली पैंट, कोट, जैकेट उतारें - और यह बच्चे के ठीक मोटर कौशल के विकास में भी एक योगदान है, और एक बहुत बड़ा योगदान है।

18. सबसे ऊपर.सबसे पहले, बच्चा स्पिनिंग टॉप लॉन्च करना सीखता है, और फिर बड़े आकार के टॉप लॉन्च करना सीखता है। और उसके बाद बच्चे को छोटे साइज के टॉप्स दें। शीर्ष के बजाय, किसी अन्य वस्तु का उपयोग करें: पिरामिड के छल्ले, गेंदें, प्लास्टिक के कटोरे, आदि। घड़ी की कल के खिलौनों को चाबी से लपेटना भी उपयोगी है।

19. जार खोलें और बंद करें (ढक्कन खोलें और मोड़ें)इसे और अधिक रोचक बनाने के लिए किसी आश्चर्य को कागज में लपेटकर छिपा दें। और साथ ही, बच्चा कागज को खोलने और मोड़ने का अभ्यास करेगा। घड़े में क्या छिपा है?

20. विभिन्न प्रकार के मोज़ेक से, छड़ियों से आकृतियाँ बनाएं।

21. गेंदें घुमाना। बच्चे छोटी-छोटी गेंदें बनाते हैंटेबल (खेल के मैदान पर, जिस पर आप अलग-अलग रास्ते बना सकते हैं - सीधे, घुमावदार, सर्पिल में)। खेल के दौरान गेंद आपके हाथ की हथेली के नीचे से फिसलनी नहीं चाहिए। अपने बच्चे से कहें: “शरारती गेंदें! इसलिए वे भागने की कोशिश करते हैं. उन्हें जाने मत दो!" गेंदों को हथेलियों (पहले गेम में) और एक उंगली (बाद के गेम में) दोनों से घुमाया जा सकता है।

22. हथेलियों के बीच एक पेंसिल घुमाना।सबसे पहले, पेंसिल को अपनी हथेली से मेज पर घुमाने का प्रयास करें। फिर अपने बच्चे को दिखाएं कि हाथों में सीधी हथेलियों के बीच पेंसिल को कैसे घुमाया जाए (पेंसिल अंदर है)। ऊर्ध्वाधर स्थिति). पेंसिल के अंत में, आप एक तस्वीर चिपका सकते हैं जो "नृत्य" करेगी - घूमेगी।

वेबसाइट "नेटिव पाथ" पर बच्चों के ठीक मोटर कौशल के विकास के बारे में अधिक जानकारी:

हम अगले लेख में 3 से 7 साल के बच्चों में ठीक मोटर कौशल कैसे विकसित करें (3 से 7 साल के बच्चों के लिए) के बारे में बात करेंगे। इसमें आपको फिंगर गेम, प्रीस्कूलर के लिए ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए मारिया मोंटेसरी अभ्यास, फिंगर थिएटर, क्लॉथस्पिन के साथ गेम, ठीक मोटर विकास के स्तर को निर्धारित करने के लिए परीक्षण और कई अन्य दिलचस्प विचार मिलेंगे।

आपको "बच्चों के ठीक मोटर कौशल के विकास के लिए 20 सबसे दिलचस्प और असामान्य वस्तुओं" की सूची मिलेगी।

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